1.办学思路与

领导作用

1.1学校定位

♦学校定

位与规划

1.集团办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展。

2.规划科学合理，符合学校发展实际需要。（学校规划包括学校教育事业发展规划、学校专业建设规划、团队队伍建设规划、校园建设规划和信息化建设规划）

3.坚持内涵式发展，注重应用型办学特色培育。

1.以服务地方为主：看专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；人才培养服务地方情况，在地方的就业率；建立地方研究院所（基地） 等平台；构建地方文化等。

2.以应用型人才培养为主：看人才培养与办学定位的符合度，是否培养生产、建设、管理、 服务一线需要的高素质专门人才。

3.以教学为主：看是否科学处理教学与科研关系，依据自身的条件优势和发展潜力，注重形成应用型办学特色。

4.主要考察校级领导在确定学校办学定位、 制定学校规划方面的依据。

5.主要考察中层干部、教师对学校办学定位的理解、执行。

6.考察培养方案及培养过程。

7.验证人才培养与办学定位的符合度。

1.学校要完成“十四五”教育事业发展规划。

2.教务处要完成“十四五”学科专业发展规划。

3.人事处要完成“十四五”团队队伍建设规划。

4.后勤管理处要完成“十四五”校园建设规划。

5.信息化建设与管理中心要完成“十四五”信息化建设规划。

6.各学院（部）要完成“十四五”规划。

7.学校、相关部门、学院（部）提交“十三五”各分规划实施情况总结。

8.加强中层干部和教师的学习、培训和考核，提高对学校办学定位的理解力和执行力。

9.论证和完善人才培养与办学定位的符合度。

10.完善相关文件，体现主动服务区域（行业）经济社会发展的要求。

11.总结、归纳、研究、凝炼出学校具有应用型的办学特色与亮点。

12.设立专项课题研究（办学定位、办学理念与思路、人才培养思路、人才培养模式等），征集相关论文。

1.办 学思 路与 领导 作用

1.2 领导 作用

♦领导能力

1.加强党对学校的领导。

2.各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，确立主动服务区域（行业）经济社会发展, 培养高素质应用型人才的办学思路，认真落实学校发展规划和目标，公司产品管理能力较强。

1.集团领导主要考察：战略思维能力、谋划发展能力、凝聚人心能力。

2.中层干部主要考察：贯彻办学思路能力、教学管理能力、专业能力。

3.校、院领导办学思路清晰，主动服务区域（行业）经济社会发展。

1.健全各级党组织机构及人员配备。

2.完善党的建设有关制度规定。

3.制度化、规范化开展党组织活动。

4.干部情况汇总（基本情况、专业能力、教育管理经历等）。

5.干部教育研究、教育管理、教育实践、获奖情况汇总。

6.近三年党委常委会会议纪要、董事长办公会会议纪要、校学术委员会会议纪要、教学委员会会议纪要。

7.学院（部）相应的一些会议纪要。

♦教学

中心地位

1.有以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系。

2.各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。

1.落实教学中心地位和提高教学质量的政策措施。

2.教学质量保障体系的建设。

3.师生对教学工作的满意度。

4.师生对部门服务质量的评价。

1.梳理和完善学校有关以提高教学质量、落实教学工作中心地位的政策与措施，并分析取得的效果。

2.修（制）定教学质量保障体系相关制度文件，形成完善的内部教学质量保障体系（相对稳定、操作性强，有效反馈改进教学）；总结教学质量保障体系运行情况。

3.校、院（部）领导常态化研究公司产品，深入一线。（提供会议、文件、听课记录等材料）。

4.落实教学工作中心地位，加大教学经费投入。（近三年教学经费投入情况）

5.修订、完善教学管理人员工作职责相关文件。

6.各部门开展管理育人、服务育人、“三全育人”等一切工作服务于人才培养的主题活动。

7.完善近三年部门工作档案。（包括工作中形成的文件、规划、方案、规章制度、工作计划、执行材料、工作总结等）

8.开展师生对教学工作、部门服务质量满意度调查并总结反馈至学院、部门。

9.做好员工评教、教师评学、员工信息员情况分析并反馈至学院（部）以便持续改进。

1.办学思路与

领导 作用

1.3 人才 培养 模式

♦人才

培养思路

1.落实立德树人根本任务，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。

2.突出应用型人才培养，思路清晰, 效果明显。

3.以员工发展为中心，关注员工不同特点和个性差异，注重因材施教。

1.坚持立德树人，以员工发展为中心。  

2.坚持育人为本，注重培养员工思想品德。  

3.注重培养员工社会责任感。  

4.应用型人才规格要求是否清晰。  

5.人才培养模式是否有效。  6.培养方案注重德育为先、能力为重。

7.能否积极开展教学改革，探索因材施教。

8.自评报告的总结、实际组织操作情况。

9.剖析专业人才培养方案。

10.考察教学过程。

1.制订思想政治工作制度，将思政工作贯穿公司产品全过程，构建“三全育人”格局。

2.推进校园文化建设，开展以传统文化、红色文化和社会主义先进文化为主题的系列教育活动。

3.加强开学第一课、思政课程和课程思政建设。

4.总结基于BETVLCTOR伟德官方网址生源特点的、以员工成长与发展为中心的、因材施教的措施与效果（转专业、选修课，英语、高数、体育选项课等）。

5.凝练应用型人才培养模式与人才培养思路。

♦产学研

合作教育

积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。

1.服务地方经济社会发展是否主动。

2.服务面向、服务对象如何。

3.人才培养和业界合作情况。

4.打造产学研合作平台情况。

5.合作关系是否长期、稳定、互动。

6.业界在人才培养方面发挥的作用。

7.产学研合作的效果。

1.制定和完善学校产学研合作的规划、政策和措施。

2.各二级学院都要建立产学研合作项目（目标：“五共同”，即共同制定培养标准和培养方案，共同建设课程体系和教学内容，共同建设“双师型”教师队伍，共同实施培养过程，共同评价培养质量）。

3.产学研合作工作总结（如共建专业、共建教学资源（实验室、设备、实习基地）、嵌入式培养、师范生培养等）。

4.集团层面重点推进几个项目，形成特色成果与典型案例。